O Clube My Life is Volleyball tem como proposta promover a prática do voleibol como espaço de aprendizagem, convivência, protagonismo juvenil e desenvolvimento integral. A partir de atividades orientadas pelos estudantes líderes, o clube buscará estimular a participação, a cooperação, o respeito às regras, o espírito de equipe, a responsabilidade e a autonomia. Além do aperfeiçoamento dos fundamentos básicos da modalidade, serão valorizadas atitudes de liderança, organização, comunicação e tomada de decisões, fortalecendo o vínculo entre os participantes e a cultura esportiva no ambiente escolar.

As atividades do clube serão desenvolvidas de forma prática, participativa e colaborativa, contemplando alongamentos e aquecimentos; exercícios de coordenação motora e condicionamento físico; aprendizagem e aperfeiçoamento dos fundamentos do voleibol, como saque, manchete, toque, levantamento, ataque, bloqueio e recepção; jogos reduzidos e situações de jogo; organização de equipes; estudo e aplicação das regras básicas da modalidade; desafios cooperativos; rodas de conversa sobre respeito, disciplina, fair play, trabalho em equipe e protagonismo; além de momentos de planejamento conduzidos pelo líder e pelo co-líder para organização das ações do clube

A culminância será realizada por meio de uma vivência esportiva de voleibol, organizada pelos próprios integrantes do clube, com demonstração dos fundamentos trabalhados e realização de jogos amistosos ou de um pequeno festival interno. Os estudantes participantes atuarão na organização das equipes, arbitragem, apresentação das regras e condução das atividades, evidenciando os conhecimentos desenvolvidos ao longo do semestre e, principalmente, o protagonismo, a cooperação e o espírito esportivo

O Clube Ciências Virtuais tem como proposta aproximar os estudantes do universo científico por meio das tecnologias digitais, estimulando a curiosidade, a investigação, o pensamento crítico, a criatividade e o protagonismo juvenil. O clube buscará explorar fenômenos e conceitos científicos com apoio de simuladores, ambientes virtuais, vídeos, jogos educativos, pesquisas e outras ferramentas digitais, relacionando ciência, tecnologia e situações do cotidiano. A participação dos estudantes será valorizada desde o planejamento das atividades até a socialização das descobertas, favorecendo a autonomia, a colaboração e a construção coletiva do conhecimento.

As práticas serão desenvolvidas de forma investigativa, colaborativa e dinâmica, envolvendo pesquisas orientadas; exploração de simuladores e laboratórios virtuais; realização de experimentos digitais; observação e análise de fenômenos científicos; resolução de desafios e situações-problema; uso de jogos e recursos interativos; produção de registros, infográficos, apresentações e pequenos conteúdos digitais; debates sobre ciência, tecnologia e sociedade; além de momentos de planejamento e organização das atividades conduzidos pelo líder e pelo co-líder. Sempre que possível, as experiências virtuais poderão ser relacionadas a demonstrações ou investigações simples realizadas no espaço escolar.

A culminância será organizada como uma mostra interativa de Ciências Virtuais, na qual os integrantes apresentarão ao público algumas das experiências, simulações, desafios e produções digitais desenvolvidas durante o semestre. Os estudantes poderão organizar estações de exploração, demonstrações em telas ou dispositivos, quizzes e explicações breves sobre os fenômenos investigados, assumindo o papel de mediadores das atividades. A proposta é evidenciar não apenas os conhecimentos científicos construídos, mas também a criatividade, a comunicação, a colaboração e o protagonismo dos participantes.

O Clube Saúde e Bem-Estar tem como proposta promover ações educativas e práticas voltadas à qualidade de vida, ao autocuidado e à construção de hábitos saudáveis no cotidiano escolar. Por meio do protagonismo juvenil, os estudantes serão incentivados a pesquisar, dialogar, planejar e desenvolver atividades relacionadas à alimentação equilibrada, à prática de atividades físicas, à higiene, ao sono, à organização da rotina, à saúde emocional e à convivência saudável. O clube pretende ampliar a compreensão de que saúde e bem-estar envolvem diferentes dimensões da vida e que pequenas escolhas cotidianas podem contribuir para uma vida mais equilibrada, responsável e consciente.

As atividades serão organizadas de forma dinâmica e participativa, com rodas de conversa, pesquisas, desafios de hábitos saudáveis, produção de materiais informativos, campanhas educativas, jogos e dinâmicas, práticas corporais leves, momentos de relaxamento e ações de conscientização para a comunidade escolar. Os integrantes poderão elaborar murais, cards, cartazes, vídeos curtos, dicas e intervenções sobre temas escolhidos pelo grupo. Líder e co-líder atuarão na mobilização dos participantes, na divisão de responsabilidades e na organização das ações, fortalecendo autonomia, cooperação, comunicação e responsabilidade coletiva.

A culminância será realizada por meio de uma mostra interativa intitulada “Circuito Saúde e Bem-Estar”, organizada pelos estudantes do clube. O espaço poderá reunir estações temáticas com orientações, jogos, desafios, demonstrações, materiais produzidos durante os encontros e pequenas vivências relacionadas aos hábitos saudáveis trabalhados ao longo do semestre. A proposta é envolver a comunidade escolar de maneira simples, educativa e participativa, socializando os conhecimentos construídos e valorizando o protagonismo dos estudantes

O Clube Serafim News tem como proposta fortalecer a comunicação escolar e o protagonismo juvenil por meio da produção de conteúdos informativos sobre o cotidiano do CEPI, seus projetos, ações, eventos, conquistas e experiências. O clube pretende criar um espaço em que os estudantes atuem como repórteres, entrevistadores, redatores, fotógrafos, apresentadores e produtores de conteúdo, desenvolvendo autonomia, responsabilidade, criatividade, oralidade, escrita e trabalho em equipe.

A proposta também busca estimular a leitura crítica das informações e o uso ético e responsável das mídias, permitindo que os estudantes compreendam diferentes formas de produção e circulação de notícias. O Serafim News deverá valorizar as vozes da comunidade escolar e contribuir para o registro e a divulgação das ações desenvolvidas na unidade.

As práticas serão organizadas de forma colaborativa e dinâmica, incluindo levantamento de pautas, reuniões de planejamento, produção de notícias e reportagens, realização de entrevistas, registros fotográficos e audiovisuais, elaboração de textos, criação de chamadas e roteiros, cobertura de eventos e projetos da escola e produção de conteúdos informativos em diferentes formatos.

Os integrantes poderão organizar equipes responsáveis por funções específicas, como reportagem, redação, fotografia, apresentação, revisão e edição. Também serão desenvolvidas atividades relacionadas à checagem de informações, identificação de fontes confiáveis, ética na comunicação, direitos de imagem e combate à desinformação, fortalecendo a formação crítica e cidadã dos participantes.

A culminância será realizada por meio de uma edição especial do Serafim News, apresentando à comunidade escolar uma síntese das principais produções realizadas durante o semestre. A apresentação poderá reunir reportagens, entrevistas, registros fotográficos, vídeos, notícias e bastidores produzidos pelos integrantes do clube.

O Clube Retina – Sinal e Sentido tem como proposta promover experiências de comunicação, expressão artística e inclusão por meio da integração entre Libras (Língua Brasileira de Sinais), artes visuais e cultura visual. O clube parte da compreensão de que a comunicação acontece de diferentes maneiras e de que gestos, sinais, imagens, cores, formas e desenhos também constroem sentidos, identidades e formas de interação.

A presença de um estudante surdo na comunidade escolar fortalece a importância de ampliar as possibilidades de comunicação e convivência entre estudantes surdos e ouvintes. Nesse sentido, o clube buscará proporcionar vivências com Libras de maneira contextualizada, ao mesmo tempo em que explorará fotografia, desenho, ilustração, símbolos, imagens e outras produções visuais. A proposta pretende estimular empatia, respeito às diferenças, acessibilidade comunicacional, criatividade, sensibilidade estética e protagonismo juvenil, valorizando a cultura surda e as diferentes formas de perceber e expressar o mundo.

As práticas serão desenvolvidas de forma dinâmica, visual e colaborativa, envolvendo vivências com sinais básicos e expressões cotidianas em Libras, alfabeto manual, cumprimentos, apresentação pessoal e vocabulários relacionados ao ambiente escolar, às artes, às cores, aos sentimentos e às situações do dia a dia. As atividades poderão incluir jogos visuais, desafios de comunicação sem uso da fala, dinâmicas de expressão corporal e momentos de interação entre os participantes.

No campo artístico e visual, serão realizadas experiências com desenho, ilustração, fotografia, criação de símbolos, cartazes, colagens, produções inspiradas nas configurações de mãos da Libras, narrativas visuais e releituras artísticas. Os estudantes também poderão produzir materiais acessíveis para a escola, como sinalizações ilustradas, pequenos glossários visuais, cards, painéis e vídeos curtos que articulem Libras, imagem e expressão artística.

As decisões sobre temas, produções e formas de apresentação serão construídas com participação dos integrantes, fortalecendo liderança, cooperação e autonomia. Sempre que possível, o estudante surdo será reconhecido como participante ativo das experiências do clube, evitando que sua presença seja tratada apenas como objeto de sensibilização e valorizando efetivamente a interação e a troca entre os estudantes.

A culminância será realizada em formato de mostra interativa “Retina – Sinal e Sentido”, reunindo Libras, arte e comunicação visual. O espaço poderá apresentar desenhos, fotografias, ilustrações, painéis, símbolos, glossários visuais e demais produções desenvolvidas durante o semestre, além de pequenas experiências que convidem o público a conhecer sinais em Libras e perceber diferentes formas de comunicação.

Os integrantes atuarão como protagonistas e mediadores da mostra, apresentando produções artísticas, ensinando sinais selecionados, propondo desafios de comunicação visual e compartilhando as aprendizagens construídas ao longo do clube. A culminância buscará proporcionar uma experiência sensível, artística e inclusiva, evidenciando que comunicar, criar e compreender o outro ultrapassa a linguagem oral e pode acontecer por meio das mãos, do corpo, do olhar e das imagens.

O Clube Entre Clima e Caos tem como proposta promover a investigação e a reflexão sobre as mudanças climáticas, os eventos extremos e seus impactos na vida das pessoas e no meio ambiente. A partir de situações observadas no cotidiano e de questões ambientais contemporâneas, o clube buscará aproximar os estudantes de temas como aquecimento global, ondas de calor, secas, queimadas, enchentes, tempestades, qualidade do ar, consumo consciente e preservação dos recursos naturais.

A proposta pretende estimular o protagonismo juvenil por meio da pesquisa, da análise de informações, do debate e da construção de ações possíveis no espaço escolar e na comunidade. Mais do que compreender problemas ambientais, os estudantes serão incentivados a pensar em atitudes de prevenção, adaptação e responsabilidade socioambiental, percebendo como escolhas individuais e coletivas podem contribuir para um futuro mais sustentável.

As práticas serão desenvolvidas de forma investigativa, dinâmica e colaborativa, envolvendo pesquisas sobre fenômenos climáticos, análise de notícias e dados, rodas de conversa, produção de mapas, infográficos, cartazes e registros visuais, além de observações relacionadas ao clima e ao ambiente escolar. Os estudantes poderão acompanhar temperatura, umidade, períodos de estiagem e outros aspectos percebidos no cotidiano, estabelecendo relações entre informações científicas e situações reais.

Também poderão ser realizados experimentos simples, desafios ambientais, campanhas de conscientização, produção de conteúdos informativos, propostas de redução de desperdícios e ações voltadas à preservação dos espaços da escola. Os integrantes participarão da escolha dos temas, da divisão de responsabilidades e da organização das atividades, fortalecendo autonomia, liderança, pensamento crítico, cooperação e compromisso socioambiental.

A culminância será realizada em formato de mostra interativa “Entre Clima e Caos”, apresentando à comunidade escolar as investigações, produções e ações desenvolvidas durante o semestre. O espaço poderá reunir painéis, mapas, infográficos, experimentos, registros, imagens, dados e desafios interativos relacionados às mudanças climáticas e aos principais problemas ambientais estudados pelo clube.

Os integrantes atuarão como mediadores da mostra, explicando fenômenos, apresentando descobertas e convidando o público a refletir sobre atitudes que podem ser adotadas no cotidiano. A culminância buscará transformar conhecimento em conscientização e ação, valorizando o protagonismo dos estudantes na construção de uma comunidade escolar mais responsável e atenta às questões ambientais.

O Clube Mundo em Questão nasce da necessidade de acompanhar, compreender e discutir acontecimentos que ajudam a explicar o Brasil e o mundo contemporâneo. Destinado aos estudantes da 3ª série do Ensino Médio, o clube terá como eixo as atualidades e sua relação com temas recorrentes no ENEM, favorecendo a construção de repertório sociocultural e a capacidade de estabelecer conexões entre fatos recentes e conhecimentos desenvolvidos ao longo da Educação Básica.

Em vez de trabalhar as notícias de forma isolada, os encontros buscarão responder a perguntas como: por que determinado acontecimento importa, quais processos históricos, sociais, econômicos, ambientais, científicos ou culturais estão envolvidos e de que maneira o assunto pode aparecer em questões, textos motivadores ou propostas de redação do ENEM. O clube pretende, assim, transformar informação cotidiana em conhecimento, argumento e leitura crítica da realidade.

A rotina do clube será organizada a partir de pautas de atualidades selecionadas pelos próprios estudantes. Notícias, reportagens, gráficos, mapas, charges, artigos, podcasts e outros materiais poderão servir como ponto de partida para a investigação dos temas. A cada pauta, o grupo deverá identificar contexto, causas, consequências, diferentes perspectivas e conceitos que ajudam a compreender o assunto, sempre exercitando a distinção entre fato, opinião e desinformação.

Entre as experiências previstas estão rodas de atualidades, debates mediados, análise de questões do ENEM relacionadas aos temas estudados, construção de linhas do tempo e mapas de contexto, elaboração de repertórios para redação, leitura e interpretação de dados, produção de argumentos e resolução de situações-problema. Também poderão ser realizados quizzes, desafios em equipes e momentos de “tema da semana”, nos quais os estudantes apresentam acontecimentos relevantes e justificam por que merecem entrar na pauta do clube.

O protagonismo estará presente na curadoria das notícias, na condução dos debates e na produção de sínteses. Líder, co-líder e integrantes poderão se revezar em funções como curadoria, checagem de fontes, contextualização, mediação e elaboração de questões, criando uma dinâmica próxima a um observatório estudantil de atualidades.

Ao final do semestre, o clube realizará o “Mundo em Questão – Giro de Atualidades”, uma experiência conduzida pelos estudantes para desafiar o público a relacionar acontecimentos recentes a conhecimentos cobrados no ENEM. Em vez de uma exposição convencional, a atividade será estruturada em rodadas temáticas com perguntas, imagens, manchetes, gráficos, charges e situações-problema.

Os participantes poderão percorrer temas nacionais e internacionais e responder a desafios que envolvam interpretação, contextualização e argumentação. Os estudantes da 3ª série atuarão como mediadores, apresentando as conexões construídas durante o semestre e compartilhando um repertório final de temas que marcaram o período. Dessa forma, a culminância evidenciará a principal finalidade do clube: aprender a olhar para o que acontece hoje e compreender por que isso pode ser decisivo para interpretar o mundo e enfrentar o ENEM com maior repertório e criticidade.

O Clube CEPI Cinema tem como proposta ampliar o repertório cultural dos estudantes por meio da linguagem audiovisual, utilizando o cinema como espaço de aprendizagem, expressão, convivência e protagonismo juvenil. O clube buscará aproximar os participantes das diferentes etapas de criação cinematográfica, estimulando o olhar crítico, a criatividade, a comunicação, o trabalho em equipe e a valorização de diferentes narrativas e formas de expressão.

Ao longo dos encontros, os estudantes poderão conhecer gêneros cinematográficos, elementos da linguagem audiovisual e diferentes funções envolvidas em uma produção, além de participar de momentos de apreciação, debate e criação. A proposta prioriza a participação ativa dos integrantes na escolha dos temas, na organização das atividades e na produção coletiva de conteúdos audiovisuais

As práticas do clube serão desenvolvidas de forma dinâmica e colaborativa, envolvendo sessões orientadas de filmes e curtas-metragens, rodas de conversa e análise de cenas, estudo de gêneros cinematográficos, elaboração de críticas e indicações de filmes, criação de roteiros, produção de storyboards, exercícios de fotografia e enquadramento, gravação de pequenas cenas, entrevistas, trailers ou curtas-metragens e atividades de edição com recursos disponíveis na escola.

Os estudantes também participarão da organização das ações do clube, assumindo responsabilidades relacionadas à seleção de temas, divulgação, apresentação, produção, direção, atuação e registro das atividades, fortalecendo a autonomia, a liderança, a cooperação e o protagonismo juvenil.

A culminância será realizada em formato de Mostra CEPI Cinema, organizada pelos próprios estudantes. O espaço poderá apresentar produções desenvolvidas durante o semestre, como curtas-metragens, trailers, cenas, entrevistas, cartazes, críticas e registros do processo criativo. A mostra poderá contar com uma pequena sessão de cinema para a comunidade escolar, seguida de apresentação dos integrantes sobre as etapas de produção e as aprendizagens construídas no clube.

A culminância terá caráter interativo e cultural, valorizando o percurso realizado pelos estudantes e evidenciando o cinema como linguagem artística, comunicativa e educativa.

O Clube Estratégias em Xadrez propõe transformar o tabuleiro em um espaço de desafio, raciocínio e tomada de decisões. Mais do que aprender a movimentar peças, os participantes serão convidados a compreender o jogo como exercício de planejamento: observar possibilidades, antecipar consequências, construir estratégias, rever escolhas e lidar com vitórias e derrotas de maneira respeitosa.

O clube acolherá tanto estudantes que já jogam quanto aqueles que desejam aprender. A intenção é criar uma comunidade de jogadores dentro da escola, na qual os próprios participantes compartilhem conhecimentos, proponham desafios e avancem gradativamente em aspectos como concentração, memória, pensamento lógico, autonomia e tomada de decisão.

Os encontros terão o tabuleiro como principal espaço de aprendizagem. Inicialmente, serão retomadas regras essenciais, movimentação das peças, xeque, xeque-mate, roque e situações básicas de jogo. A partir daí, os participantes avançarão para desafios de abertura, defesa, ataque, trocas, finais e leitura de posições.

Parte da rotina será organizada em partidas rápidas, resolução de problemas enxadrísticos, análise coletiva de jogadas, duelos por nível e desafios como “encontre o melhor lance”, “mate em um” e “mate em dois”. Os estudantes mais experientes poderão auxiliar os iniciantes, fortalecendo a aprendizagem entre pares e o protagonismo dentro do clube.

Também será construído um ranking interno de caráter formativo, permitindo acompanhar a evolução dos jogadores sem reduzir a experiência apenas à competição. Periodicamente, poderão ocorrer rodadas temáticas e pequenos torneios para que os estudantes coloquem em prática as estratégias desenvolvidas.

A culminância acontecerá como um Festival de Xadrez, com partidas e desafios organizados pelos próprios integrantes. O público poderá participar de mesas de iniciação para quem nunca jogou, desafios rápidos de raciocínio e partidas contra integrantes do clube.

O momento central será um torneio entre os participantes, organizado em rodadas previamente definidas, valorizando estratégia, concentração, respeito às regras e espírito esportivo. Além de revelar vencedores, o festival buscará mostrar a evolução dos estudantes e apresentar o xadrez à comunidade escolar como uma prática acessível e desafiadora.